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郑州49中彰显班级文化个性、发展学生核心素养
来源:未知 阅读次数: 发布时间:2017-12-04

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家长评审团代表走进教室听取讲解进行打分

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学生评审团代表互相学习展示交流

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班级文化解说员进行第一阶段成果展示

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班级文化解说员向评审团认真讲解

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班级文化解说员展示班级小组建设

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班级文化解说员展示书香班级建设

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郑州49中校长张永红与班主任代表听取学生讲解

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2020届博学五班班级文化展示

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七年级燃梦一班的班级名片展示

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高效学习小组早读展示

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班级文化墙展示

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小组风采展示

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学生成长树展示

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个性班级外墙文化展示

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班级运动会奖牌展示

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“悦读悦享”手抄报展示

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“悦读悦享”书香班级展示

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特色文化展示

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整齐、有序、文雅的走廊文化展示

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郑州49中副校长吴战利对班级文化建设进行总结

    为进一步加强校园文化建设,构建积极、和谐、健康向上的班级文化生态,充分发挥育人功能,建立良好的班级人际关系,培育优良的班风,11月20日,郑州49中组织开展了2017年第六届班级文化建设展示评比活动。

    本次班级文化展示评比采用 “集中看资料”与“进班听讲解”相结合的方法,由家长代表、班主任、各班班长共50多人组成两个年级的评审团,对七年级的学习小组开展情况,八年级的读书活动、九年级的励志文化等进行现场打分,各班班级文化解说员,通过讲解交流、白板展示、全班互动、查看成果与资料等形式进行汇报。

    在评比活动中,各班文化解说员落落大方为评委们解读本班的精心设计,各位老师家长也对各个班的班级文化建设中的琳琅精美赞不绝口。特色小组班级建设评分点有关于七年级的学习小组是如何分组,如何共同学习的;有八年级图书角的设立、班级开展读书活动;也有九年级各班的特色活动,如黄河励志远足、心愿卡等等。同时,每位学生精心建立成长记录袋,收集成长过程中证书、信件、照片等,填写成长发展手册,记录自己追逐梦想的心路历程。

    学校在向家长委员会上介绍举办文化展示活动的初衷:班级文化的建设如果仅仅依靠常规的说教去开展,其效果并不突出。通过活动的开展,营造良好的环境氛围、建立制度文化以及精神引领,从而熏陶人、感染人,从而让学生在环境的熏陶下培养良好的道德品质。

     本次评比展示活动不仅受到了家长的高度评价,而且也受到了学生和老师的热烈欢迎。家长能够更多的了解学生在校的生活、学习状态,更有利于家校的配合;同时学生与老师的共同努力也得到了家长的肯定,使家长更加放心孩子的学习。在活动中许多家长也真诚地提出了自己的意见,这样更加有利于班级文化的建设与学校文化的建设,学生的集体荣誉感与各方面的能力得到明显提高,真正能够把班级文化建设落到实处





 

图/文: 祁莹姿 徐光辉


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